manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes

•Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.

» Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. savoir les mobiliser dans différents contextes.

Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. o Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.
Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. ... Tps5 Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.
Susciter très régulièrement des rapprochements, des mises en relation pour situer les faits étudiés. Consolider la notion de chronologie Mémoriser les repères historiques liés au programme et Mémoriser quelques repères chronologiques.

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» Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.

Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. Se epé e dans l’espa e : onstui e des epè es géog aphi ues- Domaines du socle CCCC – 1.2.5 Esp1 Nommer et localiser les grands repères géographiques. » Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. •Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques),à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspectivedes faits. o Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.

Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. Tps3 Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.

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